Eğitim
Eğitim seviyeleri, nesiller arası farklar, eğitim alınan okul türleri, şu anki eğitim sisteminden beklentiler, sistemdeki değişimlerle ve genel eğitim politikalarıyla ilgili toplumun görüşü
Ülkenin Sorunları
Aralık'24 Barometresi - 159
7"
31 Ara 2024
Bireylerin ülkenin en öncelikli sorunu olarak neyi gördüklerinin incelendiği bölümde kendileri ülkeyi yönetse öncelik verecekleri ilk üç sorunun ne olduğu da araştırılıyor:Sizce şu anda ülkenin en önemli sorunu nedir? (Açık uçlu)
Ülkeyi siz yönetseydiniz 1. öncelikle sorunlardan hangisini çözerdiniz?Ülkeyi siz yönetseydiniz 2. öncelikle sorunlardan hangisini çözer
Ülkenin sorunları
En önemli sorun
Ülkenin sorunlarını çözmek
Ülkenin birinci sorunu
Ülkenin ikinci sorunu
Ülkenin üçüncü sorunu
Eğitim Durumu
Mayıs'24 Barometresi- 153
16"
31 May 2024
Bölümde, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in açıkladığı “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” isimli yeni eğitim modelinin toplum ve siyasetçiler tarafından tepki görmesi nedeniyle Türkiye'deki eğitim durumunu TÜİK verileriyle karşılaştırılarak inceleniyor. Eğitim seviyesine dair analizlerin yanı sıra bireylerin hangi tip liselerden ve üniversitelerden mezun oldukları ve yaptıkları işler ele alınıyor:
Eğitim
Meslekler
TÜİK
Eğitim durumu
Mezuniyet
Milli Eğitim Bakanı
Yusuf Tekin
Bakan Yusuf Tekin
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
Eğitim modeli
Yeni eğitim modeli
Müfredat
Eğitim müfredatı
İkinci Yüzyılın Eşiğinde Gençlik ve Toplumsal Değerler
İkinci Yüzyılın Eşiğinde Gençlik ve Toplumsal Değerler
0"
31 May 2024
Eğitim, bilim, gençlik, değerler ve gelecek kavramlarının değerlendirmesine odaklanan araştırma, aynı zamanda toplumsal yaşam, insan hakları ve hukuk ile ilgili çeşitli bulguları da kapsamaktadır.
gençlik
değerler
toplumsal kimlik
kimlik
dürüstlük
eşitlikçilik
insan hakları
yardımseverlik
yurtseverlik
çalışkanlık
hoşgörü
tolerans
yerlilik
millilik
dayanışmacılık
misafirperverlik
gelenekselcilik
bireyselcilik
Cumhuriyet
Demokrasi
Hisar Okulları
Kişisel ve Kamusal Düzeyde Dindarlık ve Sekülerizm Değerleri
Eylül'23 Barometresi - 145
52"
29 Eyl 2023
Bölümde, Türkiye toplumunun kişisel sekülerizm algısını bazı yargılar üzerinden ölçülüyor:Bilim ve mantık, hayattaki önemli kararlarıma rehberlik eder.Gündelik hayatımda önemli bir karar alırken bir din büyüğüne ya da dini kaynaklara danışırım.Dünyadaki sorunlarımızı çözmek için bilime değil, dine kulak vermeliyiz.Tarikatlar ve cemaatler eğit
sekülerizm
dindarlık
Barometre145
cemaatler
bilim
tarikat
dini kurallar
laiklik
özgürlük
devlet yönetimi
siyasi düzen
hukuki düzen
toplumsal düzen
Türkiye’de Dindarlık ve Sekülerizm ve Rejim Tercihleriyle İlişkileri
Eylül'23 Barometresi - 145
28"
29 Eyl 2023
Bu bölümde Yard. Doç. Dr. Aytuğ Şaşmaz tarafından Türkiye'de dindarlık ve sekülerizmin rejim tercihleriyle ilişkisi inceleniyor. Barometre 145'te sorulan neredeyse tüm sorular analize dahil ediliyor. Birkaç yargıyla da daha detaylı şekilde inceleniyor:
aytugsasmaz
dinbüyükleri
dindarlık
laiklik
gündelik hayat
dini kaynak
bilim
mantık
sekülerizm
dini hükümler
devlet düzeni
sosyal düzen
ekonomik düzen
siyasi düzen
hukuk düzeni
dini kurallar
Ne Eğitimde Ne İstahdamda Olan Gençler
Aralık'22 Barometresi - 137
24"
30 Ara 2022
Bölümde, Türkiye'de ne eğitimde ne istihdamda olan gençlerin kimlerden oluştuğu ve bu gençlerin Türkiye demografisindeki yeri inceleniyor:Türkiye geneli ve 15-29 yaş grubundaki okuyan-oturan-çalışan durumunun son 3 yıldaki değişim seyriToplumsal doku haritasıNe eğitimde ne istihdamda olan gençlerin Türkiye yetişkin nüfusu içindeki oranı (15-29 yaş)Ne eğiti
ne eğitimde ne istihdamda
NEET
gençler
ne eğitimde ne istihdamda olan gençler
gençlerin medya tüketimi
toplumsal doku
toplumsal doku haritası
gençlerin siyasal tutumları
İnsan Hakları Araştırması
İnsan Hakları Araştırması
0"
04 Eki 2021
Rapor, Türkiye toplumunun temel insan hakları, insan hakları savunucuları, hak ihlalleri, özgürlük, demokrasi ve azınlıklara bakış gibi alanlardaki zihin haritasının yüksek çözünürlüklü bir fotoğrafını ortaya koyuyor.Araştırma kapsamında, 31 ilin merkez dahil 85 ilçesine bağlı 120 mahalle ve köyünde 2402kişiyle hanelerinde yüzyüze görüşülmüştür. Her bir mahallede gerçekleştirilen 18
evrensel
İnsan Hakları Beyannamesi
eşitlik
yaşam hakkı
insan olabilme
özgürlük
insanlık onuru
doğuştan gelen haklar
kanunla korunan haklar
ir arada yaşama
hak arama
devlete karşı koruma
temel haklar
özgürlükler
adalet
yaşama hakkı
düşünce özgürlüğü
ifade özgürlüğü
kadın hakları
çocuk hakları
mülkiyet hakkı
örgütlenme hakkı
barınma hakkı
protesto hakkı
adil yargılanma hakkı
adil çalışma koşulları
sağlık hizmetlerine erişim hakkı
iyi bir eğitime erişim hakkı
toplantı ve gösteri hakkı
istihdam hakkı
beslenme hakkı
ayrımcılık
hak ihlali
hak ihlalleri
göçmen
mülteci
polis
kolluk kuvvetleri
şiddet
anadilde eğitim
devletin sorumluluğu
gönüllülük
vakıf
dernek